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Publicaciones

En revisión

Peña-Quintanilla, F. (2026, en revisión). Reframing LGBT+ stigma as a quality-of-care problem in health systems. Global LGBTQ+ Health, Springer Nature. [Autor único]

Revisado por pares

Leiva, L., Antivilo-Bruna, A., Peña, F., Squicciarini, A. M., Simonsohn, A., Perrin, E., & Murphy, J. M. (2026). Validation of a Measurement Model to Identify Socio-emotional Difficulties in Preschool Children: The Preschool Pediatric Symptom Checklist—Chilean Version. Child Psychiatry & Human Development, 57(2), 443-455.

Canenguez, K. M., Farley, A. M., Squicciarini, A. M., Dutta, A., Simonsohn, A., Holcomb, J. M., Peña, F., Leiva, L., Benheim, T., Guzmán, J., Jellinek, M., & Murphy, J. M. (2023). Implementation and outcomes of a national school-based mental health program for middle school students in Chile. School Mental Health, 15(1), 165–176.

Varela, J. J., Melipillán, R., Reschly, A. L., Squicciarini, A. M., Quintanilla, F. P., & Campos, P. S. (2023). Cross-cultural validation of the Student Engagement Instrument for Chilean students. Journal of Psychoeducational Assessment, 41(2), 226–233.

Leiva, L., Antivilo-Bruna, A., Torres-Cortés, B., Peña, F., & Squicciarini, A. M. (2023). Relationship between adverse childhood experiences and mental health: Implications for a nationwide school mental health program. Current Psychology, 42(13), 10849–10861.

Dutta, A., Peña, F., Holcomb, J. M., Leiva, L., Squicciarini, A. M., Canenguez, K. M., et al. (2022). Earthquake exposure, adverse childhood experiences, and psychosocial functioning in Chilean children: A longitudinal study. Journal of Traumatic Stress.

Leiva, L., Rojas, R., Peña, F., Vargas, B., & Squicciarini, A. M. (2019). Detectando las dificultades emocionales y conductuales en la escuela: Validación del PSC-17. RIDEP, 50(1), 95–105

Capítulos de libros y edición

Fuentes, M., & Peña, F. (2022). Psicoterapia Integrativa EIS y diversidad sexual y de género. En Opazo, R., & Bagladi, V. (Eds.), Manual de Psicoterapia Integrativa.

Peña, F. (2022). (Intento de) propuesta culturalmente sensible a la diversidad desde la salud mental en comunidades educativas. En Rojas, R. (Coord.), Salud Mental en Comunidades Educativas.

Peña, F. (Ed.) (2018). Apoyando el bienestar en las comunidades educativas: Programa Habilidades Para la Vida. Santiago: JUNAEB.

+ otros, ver ORCID.